Vise dans le mille remet 50 000 $ en prix

Trois-Rivières, le 23 mars 2017 –  Le concours Vise dans le mille s’est tenu au Cégep de Trois-Rivières, dans la soirée du mercredi 22 mars. Ce concours a pour but de rassembler dans un même événement étudiants et entrepreneurs. Plus de 120 personnes ont effectué le déplacement pour assister à la présentation de projets entrepreneuriaux originaux. Des bourses et services totalisant 50 000 $ ont été remis aux neuf grands gagnants de la soirée.

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Présentation du Projet d’éducation entrepreneuriale au cégep (PEEC)

Quinze cégeps se concertent pour mettre leurs ressources en commun en matière d’éducation aux valeurs entrepreneuriales et de développement des compétences entrepreneuriales, de manière à faire connaître et à partager les meilleures pratiques en ce domaine.

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Le guide de démarrage d’un club d’entrepreneurs étudiants

 

L’association des clubs d’entrepreneurs étudiants (ACEE) du Québec est un partenaire qui enrichit les perspectives et les approches du réseau PEEC de l’entrepreneuriat étudiant. La mission de l’ACEE — un organisme vénérable dans le domaine, puisqu’il fêtait ses 25 ans en 2013 — est de valoriser l’entrepreneuriat auprès des étudiants postsecondaires et, par extension, favoriser l’émergence de jeunes entrepreneurs capables de relever les défis économiques, sociaux et environnementaux du XXIème siècle. C’est dans cette optique qu’elle soutient la création de club d’entrepreneurs étudiants (CEE), une activité parascolaire qui vise à dépister et à développer le potentiel entrepreneurial des étudiants des institutions d’enseignement postsecondaires, collégiaux et universitaires.

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Le profil de compétences entrepreneuriales

Dans les cégeps, l’éducation entrepreneuriale vise l’amélioration de la volonté d’entreprendre des étudiants, à travers la mise en place de divers projets à valeur entrepreneuriale. Ils ont pour objectif de développer auprès des étudiants des attitudes, des valeurs et des compétences que l’on retrouve chez les gens entreprenants. Ces qualités sont déterminantes dans le succès en entreprise et peuvent être acquises à travers un parcours entrepreneurial expérientiel ou académique. Ce parcours entrepreneurial vise à fournir un continuum au long duquel le développement de différentes compétences est rendu possible.

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L’intrapreneuriat éducatif au service de l’innovation pédagogique et numérique

J’ai rejoint l’équipe d’enseignants du Département de techniques administratives du Cégep de Trois-Rivières il y a 5 ans. À ce moment-là, des réflexions étaient déjà amorcées concernant une éventuelle révision du cours Entrepreneuriat offert au collège. Si son importance faisait l’unanimité au sein de la Table de concertation pour la promotion de l’entrepreneuriat, le mode d’enseignement privilégié (de type magistral) et l’intérêt mitigé des étudiants débutants en entrepreneuriat nécessitaient de revoir la formule du cours. Ma mission était claire: revoir le cours en profondeur et, par la même occasion, intégrer de nouvelles méthodes d’enseignement à l’ère du numérique. J’ai alors fait appel à mes compétences en intrapreneuriat pour élaborer la suite du projet!

Maxime Arcand, professeur d’entrepreneuriat au cégep de Trois-Rivières

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